Гострі розлади травлення у дітей раннього віку. Хронічні розлади травлення.
Дізнаємось
1. Визначення, етіологію, класифікацію гострих розладів травлення
2. Профілактику гострих розладів травлення
3. Пропаганда грудного вигодовування
4. Вивчити пілороспазм та пілоростеноз
5. Вивчити гіпотрофію (визначення, етіологію, класифікацію)
6. Уявлення про паратрофію
7. Визначити роль акушерки в профілактиці дистрофії
8. Сформувати уявлення про основи психотерапевтичного підходу до хворих і їх батьків.
9. На матеріалі теми розвинути почуття відповідальності за своєчасність і правильність професійних дій.
10. Сформувати деонтологічні уявлення при роботі з дітьми різного віку.
Навчимось
1. Діагностування гострих розладів травлення
2. Проводитипрофілактику гострих розладів травлення
3. Пропагувати грудне вигодовування
4. Диференціювати пілороспазм та пілоростеноз
5. Діагностувати гіпотрофію
6. Оволодіти вмінням встановлювати психологічний контакт з дітьми і їх батьками.
Матеріали
Доступно тільки для зареєстрованих користувачів
Проблемні питання
Доступно тільки для зареєстрованих користувачів
Д.з.
Доступно тільки для зареєстрованих користувачів
| № | Тема |
|---|---|
| 5 лекції | |
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 | |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 | |
| 9 | |
| 5 практичні заняття | |
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 | |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 | |
| 9 | |
| 10 | |
| 11 | |
| 12 | |
| 13 | |
| 6 лекції | |
| 1 |
Гострі розлади травлення у дітей раннього віку. Хронічні розлади травлення.
|
| 2 | |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 | |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 | |
| 9 | |
| 10 | |
| 6 практичні заняття | |
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 | |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 | |
| 9 | |
| 10 |
Розведення порошку у флаконі (антибіотиків зокрема).
|
| 11 | |
| 12 | |
| 13 | |
| 14 | |
| 15 | |
| 16 | |
| 17 | |
| 18 | |
| 19 | |
| 20 |