Країни Близького Сходу в другій половині ХХ - на початку.

Дізнаємось

зміст понять «Рух неприєднання», «Рік Африки», «апартеїд», «арабська
весна», «ісламська революція», «ісламський фундаменталізм», «деколонізація»;
час японського «економічного дива», реалізації курсу «трьох червоних знамен»
і «культурної революції» Мао Цзедуна, здобуття незалежності народами Індії,
утворення Ізраїлю та Пакистану, ісламської революції в Ірані, початку «араб-
ської весни», формування ІДІЛ, деколонізації Африки, ліквідації апартеїду,
революції на Кубі; про причини й особливості «культурної революції» в Китаї,
конфесійне протистояння в Південній Азії, ісламську революцію в Ірані, рево-
люцію на Кубі, деколонізаційні процеси у світі, японське «економічне диво»,
«чотири модернізації» Ден Сяопіна, близькосхідну проблему, «Арабську вес-
ну», конфлікт у Сирії; вплив конфлікту в Сирії та терористичної діяльності
ІДІЛ на розвиток регіону та світу

Навчимось

встановлювати послідовність і синхронність подій, що відбулися в кра-
їнах Азії, Африки та Латинської Америки; використовувати карту як джерело
інформації про процес деколонізації Азії та Африки; геофактори, що сприяли
формуванню тут військово-політичних союзів та економічних регіонів; визна-
чати можливі способи врегулювання близькосхідної проблеми; подолання на-
слідків апартеїду; особливості соціально-економічного та політичного розвитку
країн Латинської Америки; порівнювати японське «економічне диво» з анало-
гічними явищами в Німеччині й Італії; основні тенденції розвитку країн Азії,
Африки та Латинської Америки; висловлювати аргументовані судження щодо
діяльності Індіри Ганді, Фіделя Кастро, Нельсона Мандели, Джавахарлала
Неру, Ден Сяопіна, Хірохіто, Мао Цзедуна.

Проблемні питання

Д.з.

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів